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19．儿童在知道“青菜、萝卜、菠菜”等概念之后，再学习“蔬菜”这个概念．这是( )
A．下位学习
B．上位学习
C．并列结合学习
D．派生学习
20．儿童多动症的主要特征是( )
A．活动不规范
B．诵读困难
C．计数困难
D．注意力缺陷和活动过度
二、2009年1月福建教师资格证考试小学心理学填空题
(本大题共20空，每空1分，共20分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
21．具有____________认知风格的人，对客观事物作判断时，常常利用自己内部的参照。不易受外来因素的影响和干扰。
22．决定个体的外显行为和内隐行为并使其与他人的行为有稳定区别的综合心理特性称为______。
23．代币是一种象征性强化物，筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出教师所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。这种用代币奖励法塑造行为的心理学原理是____________
24．奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由以下三个方面的内驱力组成，即认知的内驱力、____________和附属的内驱力。
25．自我效能感指人们对自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断，这一概念由______最早提出。
26．马斯洛认为人的基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定的层次，____________是一种最高级的需要。
27．强调“两情境中有共同成分时可以产生迁移”是迁移____________的观点。
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